Nous proposons l'utilisation d'une bande-dessinée, Le Secret du Soleil pour contribuer à l'appropriation par des élèves ou enseignants du principe de relativité du mouvement, y compris lorsqu'il existe une pression paradigmatique forte faisant obstacle à son utilisation, comme c'est le cas des mouvements Terre-Soleil pour lequel le paradigme copernicien s'avère un obstacle à l'acceptation de formulations telles que « Du point de vue d'un observateur terrestre, c'est le Soleil qui tourne autour de la Terre ». Nous montrerons en quoi cette bande-dessinée peut faciliter la mise à distance cognitive du paradigme copernicien.