15-17 mai 2019 Angoulême (France)
En maternelle, raconter une chaîne alimentaire avec un récit et des images d'un album de jeunesse
Frédéric Charles  1, *@  , Catherine Bruguiere  2, *@  
1 : Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques  (EA S2HEP)  -  Site web
Université Claude Bernard - Lyon I (UCBL) : EA4148
Bâtiment " La Pagode" - 38 Boulevard Niels Bohr - Campus de La Doua - Université Claude Bernard Lyon 1 43, Boulevard du 11 Novembre 1918 69622 Villeurbanne Cedex -  France
2 : Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques  (EA S2HEP)  -  Site web
Université Claude Bernard Lyon 1 : EA4148
Bâtiment " La Pagode" - 38 Boulevard Niels Bohr - Campus de la DOUA Université Claude Bernard Lyon 1 43, Boulevard du 11 Novembre 1918 69622 Villeurbanne Cedex -  France
* : Auteur correspondant

Dans cette communication, nous présentons une recherche menée en maternelle autour de la lecture de l'album Le Tigre mange-t-il de l'herbe ? traitant des relations alimentaires. L'analyse didactique de cet album met en exergue une double page résistante (Tauveron, 1999) dans le sens où elle pose des problèmes de compréhension et d'interprétation. Des activités de mise en récit et en images par des enfants de Grande Section autour de cette double page qui représente des emboitements entre les protagonistes de l'histoire, seront présentées puis analysées. Les données montrent que ces activités engagent les jeunes enfants dans une réflexion sur la nature des relations entre les protagonistes de l'histoire et sur le rôle du soleil.


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